Sprachaustausch: ein Erfolgsmodell für mehr Motivation im Französischunterricht

«Dank kantonaler Anschubfinanzierung wurden stabile Strukturen geschaffen, damit Austausch zu einem festen Bestandteil unserer Schulen wird.», bilanziert Bildungsdirek-tor Stephan Schleiss, fünf Jahre nach Start des Programms Zug+ «Förderung Sprach-austausch an den gemeindlichen Schulen».

Vor Projektbeginn verfügten nur drei der elf Zuger Schulgemeinden über eine institutio-nalisierte Partnerschaft mit einer Westschweizer Schule, nun sind es zehn. Bei der elften Gemeinde laufen die Abklärungen noch. Seit 2022 übernimmt in jeder Gemeinde sowohl auf der Primar- wie auf der Oberstufe je eine Lehrperson die Rolle der austausch-verantwortlichen Netzwerkperson. Dank dieser Strukturen und der Unterstützung durch die kantonale Austauschverantwortliche an der PH Zug, Sylvia Nadig, konnten die Austauschaktivitäten an den Zuger Schulen wesentlich gesteigert werden.

Zudem hat der Kanton Zug in den vergangenen Jahren umfassendes Know-how im Be-reich Sprachaustausch aufgebaut, das er schweizweit zugänglich macht, unter anderem mit seiner Ausstellung «Fabrique des échanges – Austauschfabrik» während der diesjährigen nationalen Austauschwoche in Fribourg sowie an zehn Pädagogischen Hoch-schulen.

Kanton und Gemeinden wollen diesen Weg konsequent weitergehen und die entstandene Dynamik nutzen, um den Austausch als festen Bestandteil der schulischen Bildung zu verankern. Zur Sicherung der entstandenen Austauschkultur plant der Kanton, weiterhin die Arbeit der kantonalen Austauschverantwortlichen zu finanzieren. Die Gemeinden entscheiden über die weitere Finanzierung der austauschverantwortlichen Netzwerkpersonen.

Das Programm Zug+ «Förderung Sprachaustausch an den gemeindlichen Schulen» startete 2021 und findet Ende 2025 einen erfolgreichen Projektabschluss. Es hat zum Ziel, dass mindestens die Hälfte aller Zuger Schülerinnen und Schüler während der obligato-rischen Schulzeit einen Austausch mit Ortsverschiebung erlebt. In der externen Evalua-tion gegen Ende des Programms gaben rund 40 Prozent der befragten Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klassen an, eine persönliche Begegnung mit französischsprachigen Gleichaltrigen erlebt zu haben